2017年参加吉安市中小学实验教学说课活动心得体会
永丰中学 金桦勇
10月14日我参加了在吉安八中进行吉安市中小学实验教学说课活动比赛，本次活动目标为：贯彻落实《国家教育事业发展“十三五”规划》提出的“强化学生实践动手能力”“推进优秀教育资源共建共享”要求，充分调动教师开展实验教学探究的积极性，鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新，提升实验教学的水平和育人效果，促进实验教学优质教育资源的开发与共享，推进教育装备与实验教学深度融合。
本次活动由市教育局负责组织，市教育技术装备站具体实施。说课范围有：小学科学、中学物理、中学化学、中学生物、中学数学（充分利用现有或自制的教具学具，体现数学实验、操作、探究等基本活动经验的数学活动课）、通用技术或创客（中学学段，下同）的教师均可参加。活动方式为：分为初中物理组、化学组、生物组、数学组，高中物理组、化学组、生物组、数学组，小学科学组，通用技术或创客组共10个组别同时进行实验教学说课交流。每名教师说课时间不超过10分钟。我校有金桦勇、刘务传、刘子秀三位老师参加各自学科组的比赛，李有根老师但任高中化学组评委。
开展中小学实验教学说课活动的目的之一是加强实验教学工作，开展实验教学，是落实《中国教育改革和发展纲要》的需要，是保证教育资源充分发挥效益的有效途径，是转变教育思想，加强实践教学，培养学生素质的重要措施之一。实验教学代表着先进的生产力和先进文化。因此，中小学实验教学不仅是与时惧进办教育思想，加强实践教学，培养学生素质的重要措施之一。因此，中小学实验教学不仅是与时俱进办教育的需要，也是实践“三个代表”重要思想的具体表现。通过广泛的理论宣传和学习，让各级教育行政部门和学校更新观念，进一步加深对搞好实验教学工作的意义和作用的认识，让每一位教育工作者都明白搞好实验教学的必要性和紧迫性。
开展中小学实验教学说课活动的目的之二是可提高教师的实验教学素养。各学校应营造实验教学的良好环境。实验教学环境是教师实验教学素养形成的物质基础。在从未接触过实验器材的情况下，教师无法获得实验室管理的能力。因此，中小学应为广大教师提供学习和利用实验器材进行实验教学的良好环境。一方面要积极争取投入，确保实验室及基本设施的建设，按标准配齐实验器材，使实验教师有提升素质的条件。另一方面要加强实验室管理，使教师在提高使用技能的同时，努力掌握实验室管理知识，提高实验室的管理水平。
各学校应开展行之有效的培训。各校要采取措施，开展好有效的培训，尤其是校本培训。首先是通过理论培训，转变教师陈旧的教学观念，端正实验教学态度，把实验教学工作的地位提高到应有的高度，使每一位教师切实用新课程标准理念指导实验教学工作；其次是根据教师对仪器的使用情况，抓好有针对性的培训；第三是各校应把提高实验教师工作能力纳入学校教育教学发展规划，开展经常性的练兵活动，通过实验教学设计、实验操作表演等竞赛活动，有效地提高教师使用仪器的能力。各学校应培养实验骨干教师。中小学实验教学，不仅需要普遍提高教师的实验素养，而且需要大量的实验教学骨干人才。学校要善于发现人才，培养骨干，并依靠他们对学校实验教学工作进行研究、建设和管理，带动其他教师进行实验教学，从而提高学校实验教学建设的整体水平。
各学校要加强实验教学研究。随着实验教学活动的开展，学生在积极、主动参与的过程中，思维将变得越来越开阔，所提出的问题往往会出乎教师的意料，因此，学校和教师若不加强实验教学研究，恐怕难于适应学生个性的发展。
通过本次吉安市中小学实验教学说课活动比赛，我认识到自己在创客实验教学上的不足之处，也认识到在开展创客实验教学中有很长的路要走，我将继续发挥自己在信息技术学科上的特长，努力在创客教学中创造出更大的成绩。
2017-10-16
